Ahşap Oyma Kamyon (Karadeniz Eseri)

Bu kadar zahmet çekilerek yapılmış bu güzel görüntüyü sizinle paylaşmasaydık olmazdı. Karadenizli ustaların el emeği göz nuru ile yapılmış bu şahaseri beğeninize sunuyoruz.

Matematik Okuma Kitaplığı

Matematik Merakı oluşturman ve öğrencilerin matematiğe olan ilgi seviyelerinin artmasına vesile olmak amacıyla yazılan çeşitli matematik kitaplarından oluşan kütüphanemiz öğretmenlerimize yardımcı olacaktır. Listede bulunmayan kitapları paylaşırsanız ekleme şansımız olabilir.
Bu listede yer alan kitaplar öncelikle öğretmenler tarafından okunmalı öğrencinin ilgi ve merak düzeyine göre uygun olan kitaplar tavsiye olarak belirtilmelidir. Aksi halde öğrencide matematik öğrenme isteğine karşı bir isteksizlik ve bıkkınlık oluşturabilirsiniz.
MEB müfredatına uymayan ileri seviyedeki kitapların, sadece az sayıdaki ileri matematiğe ilgisi olan öğrencilere, kendilerini matematiksel manada geliştirmeleri için bir yol gösterici olabileceği de unutulmamalıdır. Okul kütüphanelerinde Bakanlık tarafından izin verilen (yasak edilmemiş) ve tavsiye edilen yayınevlerinin ilgili matematik kitaplarının okutulması öğrencilerde matematik dersine karşı bir merak düzeyinin oluşmasına yardımcı olacaktır.
Ayrıca sitemizin ana sayfa bağlantılarında bulunan "kitaplık" bölümünden de bazı matematik kitapları hakkında bilgi edinebilirsiniz.
Kitap Adı Yazar/Çeviren
1 Kuramdan Uygulamaya Matematik Eğitimi Adnan BAKİ
2  Matematik Savaşları Carmen M. Latterelli
3  Hiç Matematik Eğlenceli Olabilir mi? İsmail Naci CANGÜL
4  Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi Hatice AKKOÇ
5  Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri Hatice AKKOÇ
6  Bilgisayar Destekli Matematik Jale BİNTAŞ, Buket AKILLI
7  Etkileşime Dayalı Matematik Öğretimi Ahmet YIKMIŞ
8  Uygulamalı Davranış Analizi Nobel Yayıncılık
9  Matematik Problemlerinin Çözebilme Yöntemleri Mehmet YILDIZLAR
10  Kim Korkar Matematikten Nazif TEPEDENLİOĞLU
11  Matematik ve Oyun Ali NESİN
12  Canım Oğlum Canım Babacığım Ali/Aziz Nesin
13  Matematik Canavarı Ali NESİN
14  Matematik ve Develer Eşekler Ali NESİN
15  Matematik ve Korku Ali NESİN
16  Matematik ve Doğa Ali NESİN
17  Matematik ve Sonsuz Ali NESİN
18  Matematik ve Gerçek Ali NESİN
19  Matematik Canavarı Ali NESİN
20  Matematik Belası Üzerine Bekir S. GÜR
21  Matematik ve Sanat Ali NESİN
22  Matematikçi Portreleri Ali NESİN
23  Bilgisayar Etkileşimli Geometri Öğretimi (Cabri) Menekşe Sedan TAPAN
24  Matematik Eğitiminde Teknoloji Kullanımı Nobel Yayıncılık
25  Neden, Hangi, Nasıl Matematik? Ahmet DOĞAN
26  Matematik Yaramazdır Ahmet DOĞAN
27  Matematik Projeleri ve Sınıf Etkinlikleri Sevim GÜNDÜZ
28  Şifrelerin Matematiği: Kriptografi S.AKLEYLEK, C.ÇİMEN
29  Gerçekten Bilmeniz Gereken 50 Matematik Fikri Tony Crilly (Cem DURAN)
30  Hayvan Çiftliği George Orwell (Celal ÜSTER)
31  Kimsenin Bilemeyeceği Şeyler Sinan CANAN
32  Bir Matematikçinin Savunması G.H. Hardy
33  Bir Sayı Tut Malcolm F. Lines
34  Hanh, Buldum Martin Gardner
35  Uygulamalı Matematik Janice Van Cleave
36  Sıfırdan Sonsuza Matematiğin Öyküsü Chris Waring
37  Matematik Oyunları Ahmet ARDUÇ
38  Einstein Bulmacası Jeremy Strangroom
39  Paradokslar Kitabı Michael Clark
40  Kaşifler Struan Reid, Felicity Everett
41  Matematik Sanatı Jerry P. King
42  Matematik Olimpiyatlarına Hazırlık 1-2-3-4-5 Mustafa ÖZDEMİR
43  Matematiğin Aydınlık Dünyası Sinan SERTÖZ
44  Dr. Ecco'nun Şaşırtıcı Serüvenleri Dennis Shasha
45  Bunu Ancak Dr. Ecco Çözer Dennis Shasha
46  Rakamların Evrensel Tariği 1 - Bir Gölgenin Peşinde Georges Ifrah
47  Rakamların Evrensel Tariği 2 - Çakıl Taşlarından Babil Kulesine Georges Ifrah
48  Rakamların Evrensel Tariği 3 - Akdeniz Kıyılarında Hesap Georges Ifrah
49  Rakamların Evrensel Tariği 4 - Uzak Doğudan Maya Ülkesine 1,2,3 Georges Ifrah
50  Rakamların Evrensel Tariği 5 - Sıfırın Gücü Georges Ifrah
51  Rakamların Evrensel Tariği 6 - Hint Uygarlığının Sayısal Simgeler Sözlüğü Georges Ifrah
52  Rakamların Evrensel Tariği 7 - İslam Dünyasında Hint Rakamları Georges Ifrah
53  Rakamların Evrensel Tariği 8 - Hesabın Destanı Georges Ifrah
54  Rakamların Evrensel Tariği 9 - Bilgisayar Ne Sayar Georges Ifrah
55  Sayıların Gizemi Annemarie Schimmel
56  Akıl Oyunu/Komplo Teorileri 2 Erol Mütercimler
57  Büyük Matematikçiler Euler'den Von Neumann'a Loan James
58  Meşhur Matematikçiler Frances Benson Stonaker
59  Matematiksel Düşünme Cemal Yıldırım
60  Matematikçinin Galaksi Rehberi Martin Gardner
61  Bilim mi? Sihir mi? Martin Gardner
62  Dr. Matrix ve Gizemli Sayılar Martin Gardner
63  Hepsi Gerçek James Harkin John Lloyd
64  Papağan Teoremi Denis Guedj
65  Metrenin İcadı Denis Guedj
66  Sayılar İmparatorluğu Denis Guedj
67  Berenis'in Saçları Denis Guedj
68  Meraklısına Matematik Denis Guedj
69  Matematik Dünyası Dergisi Matematik Derneği
70  Dünyayı Değiştiren Beş Denklem Michael Guilen
71  Matematiğin Öyküsü ve Serüveni (10 Cilt) Ali DÖNMEZ
72  Matematik - Bilimlerin Çimentosu Ali DÖNMEZ
73  Öldürücü Matematik Kjartan Poskitt
74  Herkes İçin Matematik Çok Kolay Kjartan Poskitt
75  Matematiğin Aydınlık Rüyası Sinan SERTÖZ
76  Zeka Oyunları 1-2 Emrehan Halıcı
77  Enigma Süleyman SEVİNÇ
78  Matematik Büyücüsü Alfred S. Posamentier
79  Pi'nin Biyografisi Alfred S. Posamentier
80  Altın Oran ve Fibonacci Sayıları Richard A. Dunlap
81  Matematik Felsefesi Bekir S. GÜR
82  Sayma Ali NESİN
83  Sezgisel Kümeler Kuramı Ali NESİN
84  Sayılar Kitabı Peter J. Bentley
85  MY Geometri-1 Mustafa YAĞCI
86  MY-Matematik-1 Mustafa YAĞCI
87  Çocuğuma Matematiği Nasıl Anlatırım? Gordon W. Green
88  Gökteki Pi Saymak Düşünmek ve Olma John D. Brown
89  Alex Sayılar Diyarında Alex Bellos
90  Matematiğin Tarihi Richard Mankiewicz
91  Tanımlar ve Tarihsel Gelişimleriyle Matematiksel Kavramlar Komisyon
92  Uyuyan Devi Uyandırmak Gayle Moller, Marilyn Katzenmeyer
93  Sevdim Seni Matematik Ahmet YILDIZ
94  Rastlantı ve Kaos David Ruelle
95  Evrenin Şiiri Robert Osserman
96  Feynman'ın Kayıp Dersi David L.  ve Judith R. Goodstein
97  Sonsuzluğun Kıyıları / Bilim dünyasından şaşırtıcı ama gerçek  öyküler Adrian Berry
98  Galileo'nun Buyruğu / Bilim Yazılarından Bir Derleme Edmund Blair Bolles
99  Matematik Masalları Armand Herscovici
100  Matematiğin Gizli Dünyası David Wells
101  Geometrinin Gizli Dünyası David Wells
102  Düşünme Kutusu 1-2 Selçuk Alsan
103  Matematik Tarihi ve Türk İslam Matematikçilerinin Yeri Lütfi Göker
104  Herkes İçin Matematik John Allen Paulos
105  Matematikçi Gazete Okuyor John Allen Paulos
106  Matematik ve Mizah John Allen Paulos
107  Bil Bakalım Yuri B. Cheryok - Robert M. Rose
108  Doğada Sanatta Mimaride Altın Oran ve Fibonacci Sayıları Fikri AKDENİZ
109  Çocuklar ve Matematik Terenzinh Nures, Peter Brgant
110  Matematiğin Kültürel Tarihi Zeki TEZ
111  Daha Eğlenceli Matematik Theoni Pappas
112  Matematik Tarihi Marcel Boll
113  Matematik Felsefesi Stephan F. Barker
114  Matematiğin Babası El-Harizmi Süleyman Feyyaz
115  Matematiğin Babası El-Tüsi Süleyman Feyyaz
116  Pisagor ve Teoremi Paul Strathern
117  Matematikle Başarıyı Yakalamak George Shaffner
118  Kısa Matematik Tarihi Dirk J Strvik
119  Beş Altın Kural : 20. Yüzyıl Matematiğinin Önemli Teorileri John L. Casti 
120  Matematiğin Seyir Defteri Philip J. Davis, Reuben Hersh
121  Fermat'nın Son Teoremi Simon Singh
122  Matematik Üzerine Diyaloglar Alfred Renyi
123  Matematik Masalları : Salyangozun Sarmalı Armand Herscovici
124  Yaşayan Matematik Theoni Pappas
125  Mantık ve Olasılık Hikayeleri Colins Bruce
126  Matematik Yalan Söylemez Philibert Schogt
127  İki İki Daha Dört Eder mi? Didier Nordon
128  Matematik Kaşifi Jefferson Hane Weaver
129  Sayıların Büyüsü Clifford A. Pickover
130  Matematik Rehberi - Manga Hiroyuki Kojima
131  Bulmacalar Diyarına Yolculuk Lewis Carroll
132  Doğanın Sayıları Ian Stewart
133  Eğlenceli Matematik Serhan Büyükkeçeci
134  Çatlak Matematik Oyunları Serhan Büyükkeçeci
135  Yazı Tura ve Olasılık Hesapları Kjartan Poskitt
136  Daha Öldürücü Matematik Kjartan Poskitt
137  Hayalet X Kjartan Poskitt
138  Acıtan Açılar Kjartan Poskitt
139  Taktik Matematik-Formüllerin Gizemi Kjartan Poskitt
140  Acımasız Geometri Kjartan Poskitt
141  Dört Dörtlük İşlemler Toplama-Çıkarma-Çarpma-Bölme Kjartan Poskitt
142  Acı Çeken Bilim Adamları Nick Arnold
143  Pi Coşkusu David Blatner
144  Sayı Şeytanı Hans Magnus Enzensberger
145  Zengin Baba Yoksul Baba Robert T. Kiyosaki
146   Calculus 1-2 T. Finney
147   Açıklamalı Düzülke Edwin A. Abbout
148   Nasıl Çözmeli George Polya
149   50 Soruda Matematik Şahin Koçak
150  Akıl Bilgi ve Zeka Üzerine Konuşmalar Nihal Sandıkçı
151  Tanrı Matematikçi mi? Mario Livio
152  Sihirli Matematik Hikayeleri Malba Tahan
153  Herkese Kafa Lazım 1 B. A. Kordemski
154  Herkese Kafa Lazım 2 B. A. Kordemski
155  Akıl Oyunları Martin Cohen
156  Problem Çözümüne Giriş Ken Watanabe
157  Sıfır "Tehlikeli Bir Düşüncenin Yaşam Öyküsü" Charles Seife
158  Mantık - Çizgibilim Serisi Dan Cryan, Sharron Shatil
159  Bir Analizcinin Defterinden Seçtikleri Tosun Terzioğlu
160  Matematikçi Gibi Düşünmek Kevin Houston
161  Bilimsel Araştırma Yöntemleri Şener Büyüköztürk
162  Bilimsel Araştırma ve Çalışma Yöntemleri Uğur Özgöker, Vedat AKMAN
163  Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri Mustafa METİN
164  Liselerde Matematik Öğretimi Murat Altun
165  Öğretmenler İçin Matematik Öğretimi Murat Altun
166  Kalkülüs Eksiksiz Bir Ders Mehmet Terziler, T.Öner, G.Öner
167  İlkokul ve Ortaokul Matematiği Van De Walle Karp Bay-Williams

Cibril Hadisi Hazineleri

Cibril Hadisinde göze çarpan inceliklerden vakıf olabildiklerimizden anladıklarımız hakkında yazılmış güzel bir yazıyı paylaşıyorum. Hadis-i şerif ve ayet kaynaklarını yanlarında belirterek araştırmacılar için kolaylık olmasını arzu ettim. Yazı; Erol DEMİRYÜREK'e aittir. “Cibril Hadisi” (Bkz. Cibril Hadisi) diye meşhur olan bu hadis, içinde birçok hikmet incisi taşıyan bir hazine sandığı gibidir. Şimdi hazine sandığını açıp hikmet incilerini temâşa edelim:

a) Sünnetin Vahye Dayanması
Hadisimizde en başta gelen hikmet, vahiy meleği Cebrâil’in rehberliğinin Kur’ân’la sınırlı olmayıp hadisleri de içine aldığı gerçeğidir. Bu hadiste, Cebrail aleyhisselamın Sevgili Peygamberimize sorular sorup tasdik etmesi, ayrıca Peygamber aleyhisselamın, “O Cebrâil’di, size dininizi öğretmeye geldi.” buyurması, Cibril hadisinde geçen bilgilerin vahiy kaynaklı ve vahyin kontrolünden geçen bilgiler olduğunu gösterir. Kur’ân-ı Kerim’de Yüce Rabbimiz. “O (Peygamber) kendi hevâ ve hevesinden konuşmaz. Onun konuştukları ancak bildirilen vahiydir.”[Necm Sûresi, 3-4.] buyurmakla bu gerçeğe işaret etmekte, Sevgili Peygamberimiz (s.a.s) de hadislerinde, “Dikkatinizi çekerim! Bana Kur’ân’la birlikte onun benzeri (yani sünnet) de verildi…”[Ed-Dârimî, Mukaddime 49 ; Ahmed, IV, 130 – 131 ; Ebû Dâvûd, Sünnet 6.] buyurarak Sünnetin kaynağını haber vermektedir.
b) Beyaz Elbise ve Eğitimde Kıyafetin Önemi
Cibril Hadisinde Cebrâil aleyhisselâmın beyaz elbiseli bir insan suretinde gelip sorular sorması, üzerinde durulması gereken bir husustur. Sevgili Peygamberimiz (sas), “Beyaz elbise giyiniz, zira beyaz elbise giymek daha temiz, daha hoştur. Ölülerinizi de beyaz bezlerin içinde kefenleyiniz” buyurmuştur.[Ahmed, I, 247, 274, 328…vd ; İbn Mâce, Libas 5 ; Tirmizî, Edeb 46.] Yine bu konuda Efendimiz aleyhisselâmın, “Kabirlerinizde ve mescitlerinizde Allah’ı ziyaret etmenizde en güzel elbise hiç şüphesiz beyaz olanıdır.” hadisi de vardır.[İbn Mâce, Libas 5.] Ayrıca beyaz elbisenin elbiselerin en hayırlısı olduğu da bildirilmiştir.[Ebû Dâvûd, Libas 16.] Beyaz elbise kiri hemen gösterdiğinden diğer elbiselere nazaran daha temiz tutulur. Ayrıca beyaz renk, yavaş hareket etmenin, rahatlığın ve huzurun rengidir.[1] Bu yüzden de en hoş, en hayırlı elbisedir.
İbadet mekânlarıyla eğitim öğretim ortamları teenni, huzur ve rahatlığa en çok muhtaç olunan yerlerdir. İbadette hedeflenen huşû ve ruhsal doyum ile eğitimde arzulanan yüksek verim ancak böyle sağlanır. Bu yüzden mescitlere ve eğitim öğretim ortamlarına beyaz elbiselerle gitmek gayelere ulaşmada iyi bir yardımcıdır.
c) Diz Üstü Oturuş ve Eğitimdeki Yeri
Hz. Peygamberin alışkın olduğu oturuş tarzı daha çok dizlerinin üzerine oturma şeklidir.[2] Cibril hadisinde de hem Rasûlullah aleyhisselamın, hem de Cibril’in diz üstü oturdukları sabittir. Cebrail aleyhisselam dizlerini Rasulullah aleyhisselamın dizlerine dayamış, ellerini de kendi dizleri üzerine koymuştur. Namaz oturuşlarında şart kılınan diz üstü oturuş şekli, Cuma hutbelerini dinlerken de özellikle teşvik edilmiştir. Bütün bunlardan eğitim ve öğretimde vücudun gergin olmasıyla zihnin uyanık kalmasını temin etmesi bakımından diz üstü oturmanın daha etkili olacağını öğrenmiş oluyoruz. Ayrıca hocaya yakın olmak ve elleri sabit tutmak da gerekir.
d) Eğitimde Soru Cevap Metodu
Eğitimde soru cevap metodu, son derece etkili bir yöntemdir. Çünkü soru soran öğrenmeye hazır durumdadır.[3]Cibril hadisinde, insan suretinde gelen Cebrail’in, ilgi uyandıran kişiliğiyle sorular sorup cevapları tasdik etmesi, oradaki müminlerde büyük bir merak ve konuşulanları dikkatle takip edip öğrenme isteği uyandırmıştır. Rasulullah Efendimiz (sas), sahâbîlerini eğitirken soru cevap metodunu sıklıkla kullanmıştır. Kimi zaman Kendisi onlara sorular sormuş, çoğunlukla da onların sorularına muhatap olmuştur.
e) İslam Sarayının Temeli ve Ana Direkler
Sevgili Peygamberimiz (s.a.s) bir grup sahâbenin önünde kendisine, “Ey Muhammed, bana İslâm’ı anlat!” diyen Cebrâil aleyhisselâma net bir cevap vermiş ve ilmihâl kitaplarımızda formülleştirilen İslâm’ın beş esasını saymıştır. Efendimiz aleyhisselam başka bir hadisinde, “İslâm beş esas üzerine kurulmuştur…”diye ifade buyurarak İslâm’ı bir binaya benzetmiştir.
Efendimiz aleyhisselam, iyice tanıyıp benimsememiz için bize İslam sarayını genel olarak tanıtmaktadır. Öncelikle bu sarayı ayakta tutan en önemli unsur, binanın temelidir. Bu temel, hadisimizde “Allah’tan başka ilah olmadığına ve Hz. Muhammed’in (s.a.s) Allah’ın Rasûlü olduğuna şehâdet etmek” diye bildirilmiştir. Şehâdeteyn denilen bu iki tanıklık, aynı zamanda binanın bütün unsurlarında da kendisini gösterir. Bunlar âdeta binanın olmazsa olmazı olan çimento ve demir gibidir. İslâm’da yegâne ilah olarak Allah’ı tanımak; yani en çok O’nu sevip O’ndan korkmak, kayıtsız şartsız O’na boyun eğip mutlak kanun koyucu olarak sadece Allah’ı kabul etmek İslam’ın ruhu, hayatın can suyudur. Hz. Muhammed aleyhisselamı Allah’ın Elçisi olarak kabul etmek, yani hayat yolunda biricik önder ve rehber olarak benimsemek ise İslâm’ın resmi, hayatın solmayan rengidir.
Cibril hadisinde geçen, namaz, zekât, oruç ve hac İslâm sarayının ana sütunlarıdır. Ayrıca başka bir hadiste Rasûlullah aleyhisselâmın, Kendisine biat etmeye gelen Hz. Beşir b. Hasâsiye’ye bu dört esasın yanı sıra şart koştuğu cihad da [Ahmed, Müsned, No:21952.] İslâm binasının olmazsa olmazlarındandır. Bu beş esastan namaz, dinin direği [Tirmizî, İman 8.] ve mü’minin miracı; zekât, İslâm’ın köprüsüdür.[Suyûtî, el-Camiu’s-Sağir, No: 4589.] Oruç (cehennemden koruyan) bir kalkan [Nesâî, Savm 167], hac ise günahları temizleyicidir.[Buhârî, Hac 4.]İnsanla İslâm arasındaki engelleri kaldırmak ve Hakkı hâkim kılmak adına var güçle çalışmak anlamına gelen cihâd ise İslâm’ın zirvesidir.[Tirmizî, İman 8.]
f) Altı Koldan Gönle Dolan İman
Cebrâil aleyhisselâmın, “Bana imanı anlat.” demesi üzerine Peygamber Efendimizin imanı tarif etmek yerine, bu suali imanın kapsamını anlatarak cevaplaması manidardır. Bir kavramı öğretirken o kavramın genel manası biliniyorsa, kapsamının anlatılması bilgiye derinlik kazandırır. İman nurunun Mü’min kalbini, altı gözeden girip aydınlattığını bilmek, her bir gözeye özel özen göstermeye götürür. Hiç şüphesiz iman ışığı öncelikle Allah’a iman gözesinden geçerek diğerlerine ulaşır. Gözelerden birinin bile tıkanması kalbi karanlıklara boğar, daralması ise onun ışığını azaltır.
Bizler gönlümüzün iman nuruyla ışıl ışıl aydınlanmasını istiyorsak Allah’a iman ederken, Onun üzerimizdeki eşsiz murakabesini, meleklere iman ederken her yaptığımızın kayda geçtiği gerçeğini, kitaplara ve Peygamberlere iman ederken bütün ilahî kitapların ve gönderilmiş Peygamberlerin özde tevhide davet ettiğini ve Son Nebi (s.a.s) ile O’na inen Kur’ân’ın önceki bütün Risâletleri kapsadığını daima göz önünde tutmalıyız.  Ahirete imanımız, yaptığımız zerre kadar hayrın ve zerre miktarı şerrin karşılığını mutlaka göreceğimiz sonsuzluk yurdunu unutmadan yaşamamızla anlam kazanır. İmanın tadını almamız, üzüntü ve tasadan kurtulmamız hayrı ve şerriyle kadere tam iman etmemize bağlıdır.
g) Kullukta En Üstün Kıvam: İhsân
Sevgili Peygamberimiz (sas), Cebrail aleyhisselamın, “Bana ihsandan bahset.” ifadesine karşılık olarak, “İhsan, Allah’a, O’nu görüyormuşsun gibi kulluk etmendir. Sen O’nu görmüyorsan da O seni mutlaka görüyor.” buyurmuştur. Kullukta en üstün kıvam olan ihsana ulaşmak, gönüldeki iman aydınlığının en üst seviyeye ulaşmasına bağlıdır. Bu seviyeye ulaşmak için de Allah’ın her an bizi gördüğü şuurunun daima canlı tutulması gerekir. Kur’ân-ı Kerim’de Rabbimiz (c.c.), “Her nerede olursanız olun, O (Allah) sizinle beraberdir.[Hadîd Sûresi, 4] buyurarak vicdanımızda bu şuuru uyandırmak ister. Sevgili Peygamberimiz de (sas), “Kişinin nerede olursa olsun Allah’ın kendisiyle beraber olduğunu bilmesi, imanın en üstün mertebesindendir.” buyurmuştur.[Heysemî, Mecmeu’z-Zevâid ve Menbeu’l-Fevâid, (I – X), Beyrut, ts. I/60.] Bizden istenen bütün bir hayatı ihsân şuuruyla yaşamamızdır.
h) Peygamber Gaybı Bilir mi?
Bu sorunun cevabı hem evet, hem de hayırdır. Mutlak olarak gaybı sadece Allah bilir. Yaratılanlar bilemez. Peygamberler de yaratılan insanlardan seçildiğine göre onlar da gaybı bilemez. Ne var ki Yüce Allah bazen Peygamberlerine gaybı bildirir. İşte o zaman onlar da gaybı bilmiş olurlar. Cibril hadisinde Peygamberimiz, kıyametin ne zaman kopacağını bilmediğini gayet beliğ bir şekilde ifade ederken, Kıyametin alametlerden bir kısmını bildirmiştir. Çünkü Yüce Allah geleceğe ait bu gayb bilgisini ona vahiyle bildirmiştir.
“…(Yaratılanlar) Onun ilminden dilediği kadarı dışında hiçbir şey elde edemezler…” [Bakara Sûresi, 255]
 “…Allah size gaybı bildirecek değildir. Fakat Allah Peygamberlerinden dilediğini seçip ona gaybı bildirir.”[Âl-i İmrân Sûresi, 179]
I) Efendilerini Doğuran Kadınlar
Sevgili Peygamberimizin (s.a.s) bize kıyamet alametlerini anlatırken kullandığı, “cariyelerin sahiplerini doğuracakları” ifadesi oldukça ilgi çekicidir. Hadisimizdeki, annelerin kendilerine köle muamelesi yapacak kızlar (ve erkekler) doğuracağı şeklinde anlaşılabilecek gerçek, sanırız hiçbir asırda bugünkü kadar görünür olmamıştır. Evlatların, insanlar içinde en fazla saygı göstermeleri gereken annelerine karşı akıl almaz saygısızlıkları; hatta eziyetleri maalesef her gün karşılaşılan olaylar haline gelmiştir.
i) Çobanların Gökdelenleri 
Cibril Hadisinde bildirilen iki kıyamet alametinden ikincisi, yalın ayak, başıkabak, çıplak koyun çobanlarının, yüksek ve mükemmel binalar kurmada birbirleriyle yarışmalarıdır. Bu alâmet de günümüzde sıkça rastlanan durumları işaret etmektedir. Şöyle ki, günümüz dünyasında köy hayatından şehir hayatına geçişler teşvik edilmekte, helal haram gözetmeden kolayca para kazanma kapıları ardına kadar açılmaktadır. Bunun sonucu olarak bir zamanlar fakir ve muhtaç durumda olan birçok insan bir anda zenginleşebilmektedir. Günümüzde zenginliğin göstergesi olarak çeşitli amaçlar için kullanılan yüksek katlı binalar alabildiğine yaygınlaşmıştır. Bu binalar aynı zamanda kişisel ihtiraslara dayanan rekabetlerin de sembolleri olmuştur.
Hiç şüphesiz Allah Rasûlü ne söylemişse doğrudur. Rasûlullahın, beyaz elbiseli melek vasıtasıyla öğrettiği hikmetler, dünya durdukça önümüzü aydınlatmaya devam edecektir. "
Erol DEMİRYÜREK
Kaynaklar: http://www.siyerinebi.com/tr/erol-demiryurek/beyaz-elbiseli-melek-ve-hikmet-cibril-hadisi
[1] http://www.e-psikiyatri.com/renkler.
[2] Mustafa Karataş, “Peygamberimizin (SAV) Beden Dili”, Timaş Yayınları, İstanbul 2012, shf.:110.
[3]Sorenson Herbert, Eğitim Psikolojisi, (Trc.: Gültekin Yazgan), İstanbul 1975, shf.: 353 (Ahmet Lütfi Kazancı, “Peygamber Efendimizin Hitabeti”, Marifet Yayınları, İstanbul 1992, shf.:105)

Popüler Yayınlar

Sosyal Paylaşım

Icon Icon Icon Icon

Lütfen yazılarımızla ilgili yorum yapmaktan çekinmeyin. Kırık linkleri ve hatalı içerikleri mutlaka bize ilgili sayfa altında yorum yaparak bildiriniz. Blog sayfalarımızda ilginizi çekebilecek diğer yazılar için blog arşivimizi kullanabilirsiniz.

Son Yorumlar

Yararlı Linkler